Développement Sports OAPAM

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• NOTE PERSONNELLE
• Note Personnelle

Phase d’audit et de diagnostic
du contexte actuel

Elle a été réalisée auprès des 13 centres et des clubs sportifs OAPAM sous deux formes :

• • Sur le terrain (9 centres : Temara; Fès; Meknès; Marrakech; Casablanca, Taroudant, Beni Mellal et Safi).
• A distance par le biais d’un dispositif spécifique (les autres centres et clubs sportifs).

Cette étude a été axée sur plusieurs thématiques

Rencontre et entretien sur les cibles suivantes :

Les bénéficiaires (les personnes déficientes visuelles) :

• Les jeunes (dans les centres de formation).
• Les adultes (dans les structures associatives affiliées à l’OAPAM).
• Les seniors (dans les associations affiliées à l’OAPAM).

Comprendre leurs attentes, écouter leurs demandes et appréhender les aspects facilitant ou limitant l’épanouissement personnel par le biais du sport.

Les cadres de développement sportif (éducateurs, enseignants, responsables associatifs, …). Quels méthodologie de travail ont-ils, quelle formation, comment définissent-ils leurs relations avec les bénéficiaires. Les projets existants sont ils interdépendants. Comment définissent-ils leur(s) mission(s).

Les acteurs institutionnels afin de mieux cerner leurs attentes et besoins en matière de développement des sports pour publics déficients visuels au Maroc.

Les politiques sportives

Analyse des politiques sportives actuelles d’accompagnement des personnes déficientes visuelles (données OAPAM).

Les activités sportives

Analyse des activités sportives pour déficients visuels pratiquées au Maroc.

Environnement de l'athlète

Analyse de l’environnement de l’athlète :

• Les clubs sportifs: modalités de constitution – finalités –capacités d’accueil – ressources de développement, projet.
• La famille : facilitant ou limitant le développement personnel ; avis général sur la pratique sportive.

Ressources

Observations techniques et audit des ressources de développement des sports (humaines, logistiques, …).

Formation

Analyse de la pertinence des politiques de formation (athlètes, cadres, dirigeants): formation initiale - Recyclage - Formation complémentaire.

Complémentarités

Recherche des complémentarités éducatives.

Projet OAPAM

Rencontre et entretien avec la direction de l’OAPAM sur les volets suivants :

• La communication, à savoir quels messages l’OAPAM souhaite véhiculer auprès du grand public, des institutions, des bénéficiaires.
• Le projet de développement de l’OAPAM: En effet, le projet de développement des activités sportives qui vous a été proposé sera en cohérence et en complémentarité avec celui de l’OAPAM.
• Les fonctionnements de prise de contact et d’admission : lors des admissions (adhésions), les deux circuits existent-ils ? à savoir les personnes venant à la rencontre de la structure ou la structure allant vers la personne.